课程教育研究2017，Issue(15) ：228.

关于小学生作文阶段性教学的思考

龙贇
课程教育研究2017，Issue(15) ：228.
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关于小学生作文阶段性教学的思考

龙贇1
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作者信息

  • 1. 江西省赣州市崇义县扬眉中心小学 江西 崇义
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摘要

小学作文教学应分为三个阶段:低段——激发兴趣,初步感知阶段;中段——培养习惯,尝试实践阶段;高段——培养能力,巩固提高阶段.当然字词句的教学始终是语文教学的基础,不可偏废,应把作文教学同字词句的教学有机结合起来,教会学生在具体的语言环境中更好地去理解掌握语言,从而全面提高语文素养.

关键词

激发兴趣/培养习惯/分析研究培养能力

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
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