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关于小学生作文阶段性教学的思考
关于小学生作文阶段性教学的思考
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中文摘要：
小学作文教学应分为三个阶段:低段——激发兴趣,初步感知阶段;中段——培养习惯,尝试实践阶段;高段——培养能力,巩固提高阶段.当然字词句的教学始终是语文教学的基础,不可偏废,应把作文教学同字词句的教学有机结合起来,教会学生在具体的语言环境中更好地去理解掌握语言,从而全面提高语文素养.
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作者：
龙贇
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作者单位：
江西省赣州市崇义县扬眉中心小学 江西 崇义
关键词：
激发兴趣
培养习惯
分析研究培养能力
出版年：
2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会
课程教育研究
影响因子：
0.181
ISSN：
2095-3089
年,卷(期)：
2017.
(15)
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