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关于小学语文低年级趣味识字的思考
关于小学语文低年级趣味识字的思考
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中文摘要：
小学阶段的语文学习应该以激发学生的兴趣入手,这是符合低年龄段学生心理需求的一种有效的教学方式.语文教学中的识字教学是小学阶段的主要内容,要想提高学生的学习效率,首先要激发出学生愉快的情感体验,使他们在兴趣的牵引下提高学生的语言技能.本文从激发学生的兴趣出发,探讨如何对学生进行趣味识字教学,以提高学生的语文素养.
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作者：
曲兆佳
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作者单位：
广州大学附属中学花都实验学校 广东 广州 510801
关键词：
小学语文
趣味识字
情感体验
出版年：
2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会
课程教育研究
影响因子：
0.181
ISSN：
2095-3089
年,卷(期)：
2017.
(15)
参考文献量
2
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