大学非英语专业的教学长期以来存在着高耗低效的问题,影响到非英语专业的有效教学效果.为此,现代教育部门与时俱进地推进新课程改革,要求把学生作为学习的主体.由此可以看出,教育部门对大学英语教学改革的方向做了新的要求,也对广大教育工作者在如何提高民族高校大学英语教育方面进行了深入地探索和实践,并且取得了显著成效.而合作学习这种较新型的教学模式正适合这种改革新思潮.因此,本文简单分析了在合作学习中,蒙族非英语专业的大学生在基本要素、核心原则和传统合作学习这三方面的缺陷并针对各种问题提出了几点优化措施,为大学公共英语教学提供一些参考和借鉴.
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