课程教育研究2017，Issue(16) ：40-41.

通识课融入环保教育的试验分析——以应用文写作课为例

钟玲
课程教育研究2017，Issue(16) ：40-41.
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通识课融入环保教育的试验分析——以应用文写作课为例

钟玲1
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作者信息

  • 1. 江西应用科技学院 江西 南昌 330100
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摘要

基于减少情绪污染的渴望,本人用了一学期时间进行环保教育植入应用文写作课堂初步试验,结果有了更多的新发现.

关键词

环保教育/植入课堂教学/情绪污染

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量1
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