开发学习资源放飞学生思维

黄玉萍¹

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作者信息

1. 江西省新余市渝水三小江西新余 338000
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摘要

随着基础教育课程改革的逐步推进,如何建立和形成旨在充分调动、发挥学生的主体性的探究式学习方式,已成为语文教学的一大"热点"和"难点".而通过质疑问难等方式,加强文本资源、课堂资源、课外资源等资源的综合开发,引领学生走出教材、走出课堂、学校,走进自然、社会、生活等丰富的资源宝库,会大大增强学生动手、动脑、动口的能力,思维也会进一步放飞.

关键词

基础教育课程/学习资源/思维开发

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出版年

2017

课程教育研究

中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181

ISSN：2095-3089

参考文献量3

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