课程教育研究2017，Issue(16) ：87-88.

巧妙创设幼儿园精神环境培养幼儿良好行为习惯

郭红英
课程教育研究2017，Issue(16) ：87-88.
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巧妙创设幼儿园精神环境培养幼儿良好行为习惯

郭红英1
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  • 1. 昆明市官渡区和平幼儿园 云南 昆明 650031
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摘要

幼儿精神环境对孩子个体发展作用十分关键,师生关系是教育过程中最基本的人际关系.传统教育理论下,将教师作为教育实践活动的主体,而幼儿则作为客体,这种幼儿园精神环境下的教育主客体间认知关系随着时代发展其局限性日趋明显,降低了幼儿在教育中的主体地位,没有选择的余地,只能被动接受的灌输知识.通过创设幼儿园精神环境,打破传统教育思想的禁锢,培养幼儿良好行为习惯,更加符合素质教育要求.

关键词

幼儿园精神环境/幼儿教育/行为习惯

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
被引量1
参考文献量3
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