课程教育研究2017，Issue(16) ：139-140.

精于教学三环节,实现思维课堂教学常态化

陈德亮
课程教育研究2017，Issue(16) ：139-140.
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精于教学三环节,实现思维课堂教学常态化

陈德亮1
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作者信息

  • 1. 山东省日照市五莲县叩官镇初级中学 山东 五莲 262305
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摘要

"思维课堂"是指能够培养和发展学生思维的课堂.教师从课前备课、课堂教学和课后作业等三个教学环节入手,突出知识体系的建构,课堂以学生为中心,使知识目标问题化,问题探究化,探究评价化.利用思维导图和设计探究性作业等手段,实施思维课题,培养学生的创新精神和探究能力.

关键词

思维课题/课前备课/课堂教学/课后作业

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量3
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