课程教育研究2017，Issue(16) ：203-204.

引导观察·启发想象·求异创新——小议情境作文教学

陈艳萍
课程教育研究2017，Issue(16) ：203-204.
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引导观察·启发想象·求异创新——小议情境作文教学

陈艳萍1
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作者信息

  • 1. 深圳市罗湖区北斗小学 广东 深圳 518000
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摘要

作文教学一直以来是语文教学的重点及难点.长期以来,形成的一种现象是:老师在台上讲得口干舌燥,学生在台下听得一头雾水.而情境作文教学能够激发学生灵感,引发学生写作的兴趣,使学生产生丰富的感情,激起学生的表达欲望,写出优秀的作文.

关键词

情境作文/观察,想象/求异创新

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量1
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