课程教育研究2017，Issue(16) ：209,297.

小学语文阅读教学文本细读的策略分析

黎丹
课程教育研究2017，Issue(16) ：209,297.
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小学语文阅读教学文本细读的策略分析

黎丹1
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作者信息

  • 1. 广东省高州市曹江中心学校 广东 高州 525200
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摘要

伴随着我国教育水平的飞速发展,素质教育的概念已经深入人心,对于具体的教学方法,也已经从传统的应试教育强制灌输的模式,改变成现在以提高学生实际能力的目标为主.特别是针对小学语文教学中文本细读这方面,其特点表现的尤为突出.作为小学语文课程教学中的基础教育方式,传统应试教育的阅读方式,只是小学生进行表面的朗读课文而已,学生无法真正达到理解课文内涵的目的.而在新课改的建议倡导下,语文课程教学逐渐把阅读目的重点放在了培养学生能够理解文章具体内涵方面.

关键词

小学语文/文本细读/应用策略

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量3
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