课程教育研究2017，Issue(16) ：213.

论新课改小学语文个性化阅读教学的策略

卓仕萍
课程教育研究2017，Issue(16) ：213.
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论新课改小学语文个性化阅读教学的策略

卓仕萍1
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作者信息

  • 1. 贵州省铜仁市石阡县第二小学 贵州 石阡 555100
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摘要

新课程改革对小学语文教学提出新新要求,即尊重学生的个性化阅读,个性化阅读尊重学生的个性化的体验与感受,有利于引导学生充分发挥他们的潜能,在阅读中进行思想和灵魂的对话,陶冶情操,感受美丽动人的故事,或许扣人心弦,从而更加有利于达到预期的阅读效果,为今后的语文学习奠定良好的阅读基础.

关键词

新课改背景/小学语文/个性化阅读

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量3
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