课程教育研究2017，Issue(16) ：215.

《让"二十四节气"走进学生阅读与写作》——现代技术在"诵读者"的培养过程中的应用

张春霞
课程教育研究2017，Issue(16) ：215.
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《让"二十四节气"走进学生阅读与写作》——现代技术在"诵读者"的培养过程中的应用

张春霞1
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作者信息

  • 1. 甘肃省武威第十一中学 甘肃 武威 733000
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摘要

二十四节气是我国古代劳动人民智慧的结晶,在我国古代的农耕工作中,发挥着重要的作用.我国自古是农业大国,古代农民根据节气的变化进行不同的农耕劳动,进而顺应自然,使农民获得更好的收成.二十四节气反映了一年中的自然现象和气候变化特点,本文从二十四节气教学入手,通过新型的教学模式,对二十四节气的传统教学方式加以改进,希望能够激发学生诵读兴趣,进而培养其写作能力.

关键词

二十四节气/学生阅读能力/培养过程

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基金项目

2017年度甘肃省"十三五"教育科学规划课题(GS[2017]GHB1317)

出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量4
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