课程教育研究2017，Issue(16) ：218-219.

高中语文多文本阅读教学实践探究

王敏
课程教育研究2017，Issue(16) ：218-219.
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高中语文多文本阅读教学实践探究

王敏1
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作者信息

  • 1. 河南省漯河实验高中 河南 漯河 462000
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摘要

高中生在阅读方面主要存在着"读的少、不会读、不愿读"几方面的问题,高中语文阅读教学肩负着改变学生阅读现状的重任.传统的阅读教学过于单一,目光大多只局限于课本,在某种程度上也制约了学生阅读能力的提高.多文本阅读教学实践是在教材的基础上,以课内阅读为依托,向课外延伸,引导学生开阔视野、掌握阅读方法、提高阅读能力,最终培养学生终身学习的能力.

关键词

多文本/阅读/教学实践

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基金项目

河南省基础教研室专项课题(dwbyd17011106)

出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量3
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