课程教育研究2017,Issue(17) :11-12.

创意设计的基因拓源与文化生成之思

顾鑫
课程教育研究2017,Issue(17) :11-12.

创意设计的基因拓源与文化生成之思

顾鑫1
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作者信息

  • 1. 西安工程大学 服装与艺术设计学院 陕西 西安 710048
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摘要

设计作为一种特殊的文化形态,符合文化的多层次属性要求;设计的产品是物态文化的一种,是文化中可具体感知的,摸得着、看得见的东西,是具有物质形态的文化事务;设计塑造新的思维影响人的认知和实践,具有制度和思维文化的属性;设计创意属于行为文化,是促进文明及人类社会发展的经验及创造文化性活动的显现;借助视觉和物质的语言,以及自身带有的意识形态价值和信息,设计可传达复杂的信息.可以说,设计是文化生成的一部分,而不仅仅是其反映.

关键词

设计/文化/多维度

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子:0.181
ISSN:2095-3089
参考文献量5
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