课程教育研究2017，Issue(17) ：45.

小组合作学习有效性研究综述

冯暄淇 金明花 彭腾飞
课程教育研究2017，Issue(17) ：45.
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小组合作学习有效性研究综述

冯暄淇 1金明花 1彭腾飞1
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作者信息

  • 1. 延边大学 吉林 延吉 133002
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摘要

小组合作学习是新课改实施以来,在核心素养视域下,教师在培养学生"自主、合作、探究"精神教学过程中呈现出的一种新的学习方式,能充分发挥学生的主动性,但在课堂教学实施过程中的小组合作学习仍存在着不少问题.本文对影响小组合作学习的因素及教师在教育教学中实施的策略进行了综述.

关键词

小组合作学习/影响因素/教学策略

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基金项目

延边大学省级创新训练项目课题研究(ydbksky2017608)

出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量2
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