课程教育研究2017，Issue(17) ：121.

小学数学小组合作学习的评价机制初探

胡益华
课程教育研究2017，Issue(17) ：121.
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小学数学小组合作学习的评价机制初探

胡益华
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摘要

完善评价机制对学生的合作学习过程有监督和调控作用,是对优秀学习品质的强化.通过评价不仅反映学生的学习态度和学习成绩,而且对学生的学习动机有很大的激发作用.本文将从当前小学数学小组合作学习中存在的问题入手,就如何构建合理规范的小组合作学习评价机制进行探讨,希望能使小组合作学习的功能得到有效的发挥.

关键词

小组合作学习/评价机制/探讨

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量3
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