高中数学教学中渗透数形结合思想

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：在传统的高中数学教学中,教师往往注重学生对基础知识的掌握,忽视了对学生渗透数学思想,影响了学生思维能力的提高.数形结合思想是重要的数学思想之一,是一种运用数学数量和图形的关系,将数学问题简单化、形象性与具体化的方法.在高中数学教学中渗透数形结合思想,能培养学生思维的逻辑性与条理性,提高学生的数学综合素养,从而提高学生解决数学问题的能力.基于此,本文主要对高中数学教学中渗透数形结合思想进行了简要的分析,希望可以为相关的工作人员提供一定的参考.

作者：

荆志双

展开 >

作者单位：

长春市第一五一中学吉林长春 130000

关键词：

高中数学教学数形结合思想渗透

出版年：

2017

课程教育研究

中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181

ISSN：2095-3089

年,卷(期)：2017.(17)

参考文献量3