课程教育研究2017，Issue(17) ：146-147.

低年级数学教学中情境教学的开展策略研究

高建明
课程教育研究2017，Issue(17) ：146-147.
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低年级数学教学中情境教学的开展策略研究

高建明1
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作者信息

  • 1. 宜良县白车勒小学 云南 宜良 652111
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摘要

情境教学模式在小学数学课堂教学中进行合理地应用,不但能够引导学生更好地进入到教师创设的情境之中,而且能够帮助学生更好地理解并掌握课堂教学的主要内容,还能够提高整个课堂教学的效率与氛围.好的教学情境,往往需要小学数学教师能够根据教学的内容与目标,进行科学的设计,从而有针对性地引导学生学习.此外,好的情境教学,需要教师能够引导学生,把美好的情感投入到课堂学习中,使学生带着学习的热情,带着学习的兴趣去积极地参与到整个课堂活动之中.

关键词

数学教学/情境教学/问题教学

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量2
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