课程教育研究2017，Issue(17) ：155-156.

生物课堂教学巧妙化"危机"为"动机"

阮幼丽
课程教育研究2017，Issue(17) ：155-156.
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生物课堂教学巧妙化"危机"为"动机"

阮幼丽1
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作者信息

  • 1. 福安市城北中学 福建 福安 355000
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摘要

在生物的课堂教学过程中,往往会因为各种因素的影响,而使整个过程出现一些潜在的或者正面临的危机,因此教师在生物课堂教学中如何巧妙的化"危机"为学生学习的"动机",就显得尤为重要.

关键词

生物/课堂教学/危机/动机

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基金项目

福建省教育厅举办的"我与新课程"论文比赛二等奖()

出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量2
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