随着我国素质教育观念的提出并实施以来,教育规程的逐步完善,教育理念的不断创新,培养学生全面素养的提升已势在必行.而小学体育课作为提升学生身体素养的重要组成部分,为小学生的全面发展提供了基础性的保障.在重视和加强小学生体育教学的同时,加快学生对体育课程兴趣的培养与疏导已成为必要条件,我们知道,兴趣是激发学生一切学习活动的前提,在重视对学生进行素质教育培养的今天,加强学生的体育锻炼,塑造学生健康的体魄和顽强的身心健康已迫在眉睫.本文经过大量的教学实践和研究,从提升小学生的体育意识开始,积极的调动学生参与体育的主观能动性,以及对小学体育教学中的兴趣疏导建议等三个方面,并结合学生的心理发展特点,有效的激发了学生的体育精神,有效的促进了体育教学效率的稳步提升,为学生的身心健康发展奠定了坚实的基础.
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