占高等教育半壁江山的高职院校，思政理论教育教学方面存在一系列问题，教学语言方面的缺陷更是明显:一是普通话不标准，方言色彩很重;二是教学语言不够严谨，缺乏科学规范;三是教学语言平淡乏味，缺乏激情;四是语言缺乏趣味性和哲理性，这样的思政教育实效性可想而知。2012年以来，习近平总书记在不同场合发表了百余次重要讲话，形成了其独特的富有个性化的"习式语言风格"，令人耳目一新。认真研究"习式语言"的风格与特点，结合高职思政理论课教学语言的实际，形成高职思政理论课教学独特的语言风格迫在眉睫，一是教学语言简洁凝练;二是教学语言形象生动;三是教学语言迭宕起伏;四是教学语言要文采飞扬;五是教学语言要风趣幽默。力争既娓娓道来、和风细雨，又铿锵有力、掷地有声，真正能入耳入脑入心入神。
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