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敢问路在何方——数学教学过程中的思考与实践

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将近30年的数学教学实践，总结出课程导入要充满新意;课程的环境要体现轻松;课堂的赞美要来得及时;顺势将学生引导到正确的发展轨道。用"新、松、赞、导"课堂文化去唤醒学生原本具足善良、智慧和爱，学生就会重拾对数学学习热爱，引爆智慧。

张瑞珍

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淄博技师学院 山东 淄博 255030

数学教学 筑梦 赞美 引领 智慧

2017

课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2017.(18)
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