小学语文教学是提高学生文化素质的关键所在，也是提高国民整体文化素质的前提，因此，小学语文教师要明确自己身上的使命，在与学生交往过程中，要注重言传身教，并且以身作则，给学生树立一个好的榜样，在课堂上，也要注意自身的言谈举止，由于小学生的文学素养并不高，教师的启蒙作用就显的愈发重要。在多年来的教育教学实践中，不难发现，励志性语言对于学生往往有很好的鼓励作用，而且它的使用也增强了学生解决问题的信心，提高了其学习这门课程的兴趣，这一结果又加固了激励性语言在小学语文教学中的重要地位，使它成为教师们升华课堂的重要武器。本文阐述了励志性语言在小学语文教学中产生的积极影响，并进一步分析了可以运用它的场合。
NETL
NSTL
万方数据
