摘要
合作学习,是20世纪70年代初兴起于美国,并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学理论与策略,是目前世界上许多国家都普遍采用的一种学习方式.由于它在改善课堂内的社会心理气氛,大面积提高学生的学业成绩,促进学生形成良好非认知品质等方面实效显著,很快引起了世界各国的关注,并成为当代主流教学理论与策略之一,被人们誉为"近十几年来最重要和最成功的教学改革.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出:"鼓励合作学习,促进学生之间的相互交流、共同发展,促进师生教学相长."如何让每位学生尽可能多地参与到英语交流活动中,使他们得到语言交际能力的发展与提高,是摆在我们英语教师面前的一个重要问题.小学生自控能力不够强,很难长时间集中精神,需要有多样化的教学手段促进课堂的趣味性,吸引叙述学生参与课堂,而小组合作能最大程度地让学生参与课堂,被同伴吸引,被讨论吸引.那么,如何有效进行小组合作呢?这正是文章重点讨论的.
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