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当Scratch遇见Arduino——基于Scratch to Arduino的创意电子类课程实践

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随着创客教育越来越受到重视，国内的学校里也出现了越来越多的创客教育。面对琳琅满目的创客技术，到底选择怎样的创客教育技术，才能够为孩子们核心素养的培养锦上添花?本文通过分析创客学习的实践过程，从"选择创客教育课程载体"、"开发创客教育课程内容"、"运用SCS创客教学法"、"开发创客教育评价方法"四个方面进行了实践，取得了不少的成效与收获。

林鸣

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杭州天地实验小学 浙江 杭州 310000

创客教育 教育目标 课程内容 SCS教学法 多元化评价

2017

课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2017.(18)
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