小学低段是培养阅读兴趣与写作能力的关键时期,学生的想象力的培养与故事的关系密不可分.结合课题研究,根据我校学生实际,我校自主研发了一套校本教材《收藏阳光》.这套教材基于贵州省省级课题实验基地平台,本套教材分为"观察"、"体验"、"想象"三个板块,主要培养学生的阅读能力和写作能力.针对"想象"这个板块,我在编写校本教材的素材收集过程中,从中国的古代的寓言故事入手,选择了一些浅显的寓言故事,来激发学生的阅读兴趣,从浅显的故事作为切入点,与阅读文相结合,从故事中去感悟道理,从而感受阅读的乐趣,利用续编故事来激发学生的写作灵感.为了提高学生的阅读能力和写作能力,让学生在轻松、愉快的学习氛围中学会了更有效地从"阅读"到"悦读",并乐于写作,我利用寓言故事《坐井观天》的续写形式,在二年级低段教学中,我大胆尝试了校本教材读写结合教学,引导学生认真阅读佳作,把自己的想象结合续写方法,交流阅读心得.来激发学生的阅读和写作积极性.
NETL
NSTL
万方数据
