课程教育研究2017，Issue(18) ：155-156.

浅谈文本细读提高小学语文课堂教学效果的策略

官喜春
课程教育研究2017，Issue(18) ：155-156.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

浅谈文本细读提高小学语文课堂教学效果的策略

官喜春1
扫码查看

作者信息

  • 1. 镇赉县铁北小学 吉林 镇赉 137300
  • 折叠

摘要

在小学阶段的语文课堂教学实践中,适当的引入文本细读教学模式,能够对学生产生积极的引导作用.本文从文本细读教学角度入手,对应用在小学语文教学中的措施进行适当的分析,以期能够为小学语文课堂教学改革提供相应的参照.

关键词

小学/语文课堂/文本细读/策略

引用本文复制引用

出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量4
段落导航相关论文