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浅谈文本细读提高小学语文课堂教学效果的策略
浅谈文本细读提高小学语文课堂教学效果的策略
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中文摘要：
在小学阶段的语文课堂教学实践中，适当的引入文本细读教学模式，能够对学生产生积极的引导作用。本文从文本细读教学角度入手，对应用在小学语文教学中的措施进行适当的分析，以期能够为小学语文课堂教学改革提供相应的参照。
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作者：
官喜春
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作者单位：
镇赉县铁北小学 吉林 镇赉 137300
关键词：
小学
语文课堂
文本细读
策略
出版年：
2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会
课程教育研究
影响因子：
0.181
ISSN：
2095-3089
年,卷(期)：
2017.
(18)
参考文献量
4
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