课程教育研究2017，Issue(18) ：174.

高中数学课堂提问的技巧与方法初探

张锐
课程教育研究2017，Issue(18) ：174.
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高中数学课堂提问的技巧与方法初探

张锐1
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作者信息

  • 1. 鸡西市第一中学 黑龙江 鸡西 158100
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摘要

课堂提问是教师实现教学目标、发挥自身引导作用的重要途径,是建立起有效的师生互动模式的前提[1].课堂提问难度和课堂提问频率都是影响课堂提问有效性的重要因素,因此教师对于高效课堂提问的内容设置应该充分考虑上述因素并结合学生的实际情况和具体的教学内容,以此提升课堂提问的质量.基于此,笔者试以高中数学为例,分析课堂中提问的技巧和方法,旨在为广大高中数学教学工作者提供一定的借鉴和参考,促进高中数学教学质量的提升.

关键词

高中数学/课堂提问/技巧/方法

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量2
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