一范二引三演四评——低段课堂朗读方法初探

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中文摘要：朗读作为一种有效的阅读方式一直被提倡,在低段的阅读课上一定要作为重中之重.如何让学生爱上朗读,如何让原本显得枯燥乏味的朗读显得生动有趣呢?范读、引读、表演读是三种行之有效的朗读方式,在教学中可以多加运用.生动有趣的评价语也是激励学生爱上朗读的重要法宝.本篇文章,笔者将从自己的实践经验出发,从范读、引读、表演读和评读三方面来阐述如何设计才能让学生爱上朗读,让课堂因为朗读而散发出别样的生机与活力.

作者：

陈毓榕

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作者单位：

厦门市翔鹭小学福建厦门 361000

关键词：

范读引读表演读评读

出版年：

2017

课程教育研究

中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181

ISSN：2095-3089

年,卷(期)：2017.(18)

参考文献量3