课程教育研究2017，Issue(18) ：193-194.

浅谈农村小学低段学生说话能力的培养

金燕萍
课程教育研究2017，Issue(18) ：193-194.
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浅谈农村小学低段学生说话能力的培养

金燕萍1
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作者信息

  • 1. 浦江县潘宅中心小学 浙江 浦江 322200
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摘要

农村学生与城里学生在说话能力(口语表达)上存在着比较大的差距.一个明显的因素:没有很好的说话环境,即语言环境.因此,创设语言环境是根本,我从三个方面简单阐述:一、鼓励开口,消除农村学生的恐惧心理障碍,让学生"想说";二、创造条件,各种形式的说话训练能使学生适应说话,达到"多说"目的;三、倾听阅读,通过听"说"、听"书"、读书扩大知识量,使学生有"资本"说,都"能说".

关键词

说话/语言环境/想说/多说/能说

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
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