课程教育研究2017，Issue(18) ：202-203.

评改得法是中学生作文升格的有效途径

刘淑英
课程教育研究2017，Issue(18) ：202-203.
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评改得法是中学生作文升格的有效途径

刘淑英1
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作者信息

  • 1. 梅河口市牛心顶学校 吉林 梅河口 135000
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摘要

正确而有力的创新指导,可以使学生成为创作改评的主体,有力促进每个学生的远大理想,追求,人生观,价值观和创新思维能力的敏锐性、流畅性、发散性和开拓性等多种优秀素质的全面发展.

关键词

作文/评改/指导

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
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