课程教育研究2017，Issue(18) ：209.

低段群文阅读教学策略的有效实施

曾维明
课程教育研究2017，Issue(18) ：209.
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低段群文阅读教学策略的有效实施

曾维明1
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作者信息

  • 1. 泸州市梓橦路小学 四川 泸州 646000
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摘要

群文阅读,是在一定时间空间内,探索性地阅读一组相关联的文章的阅读方式,群文阅读教学,其目的在于通过对一组群文的学习,为学生营造生活化、原生态的阅读情境,提供更为丰富而多样的阅读资源,通过多篇有关联的文章的阅读,使学生掌握生活化阅读的基本方法,在探索性的阅读实践中,使学生语文素养得到提升.

关键词

群文阅读/分组递进/快速阅读/整合信息

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
被引量1
参考文献量2
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