课程教育研究2017,Issue(19) :45.

小学语文教学策略的探究

吴玉清
课程教育研究2017,Issue(19) :45.

小学语文教学策略的探究

吴玉清1
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作者信息

  • 1. 江西省赣州市赣县区思源实验学校 江西 赣县 341100
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摘要

随着我国教育不断的改革,我国教学进行多层次的翻转.从以往传统的教学,以教师讲课为主体,到如今的新型的以学生为主体的课堂教学,这一切都表明着我国教育学者越来越注重到在课堂上应该以学生为主体的教学地位.当然我认为对于每一个教师而言,都应该注重到在实际教学过程当中应该把学生当成是课堂的主体地位.虽然这样的过程并不是一蹴而就的,但是我认为不论如何,对于当今时代的教师而言,需要不断地更新新的教学理念,要知道教学理念,是知道一个人完成实际工作能力以及工作思想的一个实际性的指导.因此对于我们小学语文教师而言,不断地向新时代的教学理念看齐是非常必要的,只要我们向新时代的教学理念看齐,才有可能摒弃我们传统的教学理念,才能够使得我们教学变得更加的多元化和其他法,同时对于我们教学效率的提高也很有帮助!当然我认为教育的本质应该是以教师为指导学生的作用,而并不是以教师讲解为主题的.我认为在当今时代的教育方向下面,就是应该明确学生为主体的教学地位!对于语文学科而言,就是应该让学生多总结和多发现语文学科的特点,能够不断地完善他们的学习语文的学习方法.

关键词

小学语文/教学方法/教学策略

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子:0.181
ISSN:2095-3089
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