课程教育研究2017，Issue(19) ：50.

对小学综合实践活动课评价活动的思考

郑敏雅
课程教育研究2017，Issue(19) ：50.
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对小学综合实践活动课评价活动的思考

郑敏雅1
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  • 1. 杭州市省府路小学 浙江 杭州 310012
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摘要

综合实践活动课程的活动方式、活动内容、活动目标和学科课程不一样,综合实践活动对学生的主动探索和学习予以了强调,注重对学生的实践能力和创新精神的培养,对学生的直接经验和体验较为重视,强调团队精神,学会和人交往,将正确的价值观、人生观形成,并在课程活动和开发的开展上具有很大的丰富性和开放性.在这些新特点的影响下,决定了其评价不能按照原有学科课程的评价模式,它要从采用过程性、多元化、整体观等新的评价理念.

关键词

小学综合实践/评价/策略

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量2
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