摘要
情境教学对于应用文写作教学来说是十分必要的,这种教学方式不仅能够提高学生写作的积极性,也能够帮助学生提高综合素质.然而在应用写作教学中普遍存在教师忽视能力培养的现象,以及重视理论灌输、忽视实际操作的问题.这导致教学变成一种单向的活动,不符合科学的教育教学的规律,也不符合应用写作教学的特点.在教学实践中,通过借鉴相关学习理论来建构易于激发学生主动学习的情境教学法,可以根据生活中的典型案例创设情境、创设模拟工作情境、创设社会生活的真实情境,从而有效改变现有教学现状,达到提高学生写作水平的目的.
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