课程教育研究2017，Issue(19) ：89.

小学语文"字理识字"法的教学探析

李艳
课程教育研究2017，Issue(19) ：89.
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小学语文"字理识字"法的教学探析

李艳1
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作者信息

  • 1. 江苏省张家港市中兴小学 江苏 张家港 215600
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摘要

众所周知,在小学语文教学阶段中汉字的认识学习是非常重要的一个部分.而在众多的识字方法中,"字理识字"这一方法无疑可以说是个中翘楚."字理识字"法是指依照汉字的构型规律,运用汉字音形义三者之间的关系来进行识字的一种教学方法.此外,在运用中结合古代"六书"中的象形、指事、会意和形声四种造字法是"字理识字"的一大特色,能让学生更加高效、主动地进行识字学习,达到识字教学目的.

关键词

小学语文教学/识字教育/字理识字法

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量2
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