高中地理课堂教学生活化策略探讨

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中文摘要：陶行知认为生活是教育的中心,因而教学不能脱离生活,"教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育".教育家杜威认为"教育即生活",强调教育与生活的联系,要求学校课程应以现存的社会生活情境为主要内容.教育就是学生生活本身,学生的课堂生活就是学生的成长.在高中地理教学中如何进行生活化教学呢?具体的做法是:从熟悉的生活情境引入新课;引导学生体验生活;地理知识运用生活化;开展地理实践活动.在教学实践中,践行"学习对生活有用的地理""学习对终身发展有用的地理"以及"培养公民必备的地理素养".

作者：

马世杰

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作者单位：

兰州交通大学东方中学甘肃兰州 730070

关键词：

高中地理教学生活化地理素养

出版年：

2017

课程教育研究

中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181

ISSN：2095-3089

年,卷(期)：2017.(19)

参考文献量2