课程教育研究2017，Issue(19) ：126.

高中数学教学中渗透数学文化的意义和途径

杨慧
课程教育研究2017，Issue(19) ：126.
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高中数学教学中渗透数学文化的意义和途径

杨慧1
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作者信息

  • 1. 江西省上饶横峰中学 江西 上饶 334300
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摘要

经济社会不断发展,教育事业的改革不断深化.新课改提出数学文化是数学教学当中重要的内容之一.为了落实新课程标准的要求,在高中的数学教学当中,教师以及学生都应该加强对于数学文化的理解,参悟数学文化的精髓所在,教师能够提高教学质量,学生能够提高学习成绩,促进自身的综合发展.本文解析高中数学教学中,渗透数学文化的意义以及途径.

关键词

解析/高中数学/教学/数学文化/意义

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
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