课程教育研究2017，Issue(19) ：133-134.

小学低年级的识字写字教学的问题与思考

赵瑜
课程教育研究2017，Issue(19) ：133-134.
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小学低年级的识字写字教学的问题与思考

赵瑜1
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作者信息

  • 1. 西安市朱雀大街小学 陕西 西安 710061
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摘要

在语文学习中,小学低年级阶段的识字写字是基础,在很大程度上影响着学生后期的语文学习.学会足够数量的字词,具备一定识字写字的能力能够有效提高学生阅读能力和写作能力,因此小学低年级语文教学中的一个重要组成就是识字写字.本文主要分析小学低年级在教学识字写字方面的问题,并提出改善教学的具体方法,希望能够提高小学生的识字与写字能力.

关键词

小学低年级/识字写字/教学思考

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量1
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