课程教育研究2017，Issue(19) ：160-161.

浅谈小学数学减负增效的课堂有效教学分析

张映红
课程教育研究2017，Issue(19) ：160-161.
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浅谈小学数学减负增效的课堂有效教学分析

张映红1
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作者信息

  • 1. 珠海市香洲区北岭小学 广东 珠海 519000
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摘要

随着教育体制改革的不断推进,小学教育体系在顺应时代发展的同时,也越来越注重课堂学习效果的更好体现,小学教育中课堂教学任务完成的好坏直接影响了小学生对于知识的接受与理解程度.新课程改革要求小学教育能够在注重课堂效果的同时不断减轻学生负担,能够做到正真意义上的减负.因此,如何在提高课堂教学效果的同时又做到减负,成为当前小学教育工作者亟待解决的问题.本文结合实际,通过对小学数学课堂教学有效性的深入分析,探讨如何在提高教学效果的同时又做到减负.

关键词

小学数学/减负/增效/课堂有效性

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
被引量1
参考文献量3
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