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高中地理高效课堂教学中导学模式的探究

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课堂"活"起来,建立在师生之间的良性互动之上,强调课堂教学元素的有效搭建、"供给侧"的合理调整.问题导学突出"问题"作为驱动因子,构建教与学的良性互动空间.教师的"教"、学生的"学"是统一的整体,教师创设问题导教,以问激发学生思考、探究的求知欲.中学生个性独立,探究实践能力强,问题导学中的"质疑"、"思考"、"拓展",都契合了学生的个性发展需求,也为有效教学的构建创设了良好的内在条件.

游美华

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江西省丰城中学 江西 宜春 331100

任务导学 教学模式 实践

2017

课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2017.(19)
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