课程教育研究2017，Issue(19) ：223-224.

浅谈在小学语文教学中注重引导学生读中感悟

尹国龙
课程教育研究2017，Issue(19) ：223-224.
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浅谈在小学语文教学中注重引导学生读中感悟

尹国龙1
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作者信息

  • 1. 内蒙古呼伦贝尔市阿荣旗红花梁子小学 内蒙古 阿荣旗 021000
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摘要

"读中感悟"是语文教学中最重要的实践活动."读书破万卷,下笔如有神""读书百遍,其义自见"等名言,为人们所引用,也是阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分,是提高语文教学质量的根本所在,是广大语文教师极为重视的一项教学内容.那么怎样在阅读教学中培养小学生的阅读能力,掌握良好的阅读策略教学、提高阅读效果是摆在每一位语文教师面前的严峻理由,文章通过创设情境,激发兴趣,营造宽松氛围等方法来提高学生的阅读水平,更好地做到读中感悟.

关键词

小学阅读/读通/读熟/读懂/创设情境/培养能力

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
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