课程教育研究2017，Issue(19) ：224-225.

高中经典阅读中的教师指导策略

刘芳
课程教育研究2017，Issue(19) ：224-225.
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高中经典阅读中的教师指导策略

刘芳1
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作者信息

  • 1. 贵州省实验中学 贵州 贵阳 550003
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摘要

在高中语文教学中,文学经典阅读是其中重要的一部分.教师要通过文学经典阅读帮助学生提升语文素养.但是就目前的现状来看,这是一个不重视经典阅读的"泛阅读"时代.近年来随着网络的普及,新媒体的出现和发展,纸质文学离我越来越远.在这样的大环境下,高中语文经典阅读真实现状令人堪忧!本文将结合工作实践,就目前我国高中语文经典阅读中教师的指导策略进行分析,为促进我国高中语文教学水平的提升,为促进高中生语文素养的提升奠定基础.

关键词

高中语文/经典阅读/教师指导/策略探究

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量2
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