课程教育研究2017，Issue(19) ：270.

注重建模凸显过程——一道"难题"引发的"空间与图形"的教学思考

李翠
课程教育研究2017，Issue(19) ：270.
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注重建模凸显过程——一道"难题"引发的"空间与图形"的教学思考

李翠1
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作者信息

  • 1. 浙江省宁海县实验小学教育集团金桥校区 浙江 宁海 315600
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摘要

空间与图形是数学教学中的重点也是难点.而在具体的几何教学中教师应加强几何建模,培养学生的空间认知,并借助课件巧妙地融合现实素材进行教学,不断激发学生的学习兴趣,让学生在动中感知.

关键词

几何/建模/空间认知/动

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量1
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