课程教育研究2017，Issue(20) ：1-2.

论汉语国际教育实训阶段教学能力整合训练的保障模式

杜欣
课程教育研究2017，Issue(20) ：1-2.
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论汉语国际教育实训阶段教学能力整合训练的保障模式

杜欣1
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  • 1. 辽宁大学国际教育学院 辽宁 沈阳 110036
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摘要

本文从提高教学能力的角度探讨了汉语国际教育本科生如何在实训阶段以创新的"学徒制"培养模式,加强"理论—实践—案例"的整合训练.意图通过对这个培养模式的研究,有效提高汉语国际教育本科生的教学水平和实践能力,使之成为国家需要的汉语国际教育教学人才.

关键词

创新的学徒制/汉语国际教育/培养模式/教学能力/整合

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基金项目

2016年辽宁大学第六批本科教学改革重点立项(JG2016ZD0012)

辽宁省高等教育本科教学改革研究项目(d25167000722)

出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量4
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