课程教育研究2017，Issue(20) ：22.

体现教育机会均等的学前专业英语学习评价策略

陆莺
课程教育研究2017，Issue(20) ：22.
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体现教育机会均等的学前专业英语学习评价策略

陆莺1
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作者信息

  • 1. 无锡城市职业技术学院师范学院 江苏 无锡 214000
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摘要

教学评价是教学活动中极其重要的一个基本环节.根据学前专业学生的特点和专业特点,多样化、全面化、多元化的英语学习评价策略,能够体现教育机会均等,让每个学生都能享有公平而有质量的教育.

关键词

学前专业/英语学习/评价/教育机会均等

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量2
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