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体现教育机会均等的学前专业英语学习评价策略
体现教育机会均等的学前专业英语学习评价策略
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中文摘要：
教学评价是教学活动中极其重要的一个基本环节。根据学前专业学生的特点和专业特点，多样化、全面化、多元化的英语学习评价策略，能够体现教育机会均等，让每个学生都能享有公平而有质量的教育。
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作者：
陆莺
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作者单位：
无锡城市职业技术学院师范学院 江苏 无锡 214000
关键词：
学前专业
英语学习
评价
教育机会均等
出版年：
2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会
课程教育研究
影响因子：
0.181
ISSN：
2095-3089
年,卷(期)：
2017.
(20)
参考文献量
2
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