课程教育研究2017，Issue(20) ：90-91.

分析小学数学解决问题教学的现状及策略

刘庭芳
课程教育研究2017，Issue(20) ：90-91.
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分析小学数学解决问题教学的现状及策略

刘庭芳1
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作者信息

  • 1. 赣州市信丰县新田镇中心小学 江西 赣州 341000
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摘要

小学数学解决问题的教学是新课程标准中规定的课程目标之一,是近年来国际上数学教育的研究热点,也是小学数学教育发展的趋势.基于此,笔者结合工作经验,通过对小学数学解决问题教学现状的分析,总结出小学数学教学应重视创设问题情境,培养学生提出问题、发现问题的能力,教学中应重视解决问题策略的培养,同时引导学生之间进行有效合作与沟通,这对于提升小学数学教学质量大有助益.

关键词

小学数学/解决问题/教学策略

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量1
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