课程教育研究2017，Issue(20) ：100-101.

"当堂训练":彰显学习效能的强力手段——一种语文教学新模式探究

蒲福元
课程教育研究2017，Issue(20) ：100-101.
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"当堂训练":彰显学习效能的强力手段——一种语文教学新模式探究

蒲福元1
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作者信息

  • 1. 南充市西充县教育科学研究室 四川 南充 637200
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摘要

学生所学的知识没有通过当堂训练而及时转化为学习效能.原因是练习时间偏少,合作探究的时间偏多,热热闹闹的"合作、探究"背后,缺乏静下心来扎实演练环节.解决问题的策略是:大力推行"合作探究(20分钟)+当堂训练"(20分钟)的课堂教学新模式,借以彰显学习效能.

关键词

当堂训练/教学模式/彰显/学习效能

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量5
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