首页|"当堂训练":彰显学习效能的强力手段——一种语文教学新模式探究

"当堂训练":彰显学习效能的强力手段——一种语文教学新模式探究

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学生所学的知识没有通过当堂训练而及时转化为学习效能。原因是练习时间偏少，合作探究的时间偏多，热热闹闹的"合作、探究"背后，缺乏静下心来扎实演练环节。解决问题的策略是:大力推行"合作探究(20分钟)+当堂训练"(20分钟)的课堂教学新模式，借以彰显学习效能。

蒲福元

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南充市西充县教育科学研究室 四川 南充 637200

当堂训练 教学模式 彰显 学习效能

2017

课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2017.(20)
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