"提出一个问题，往往比解决一个问题更重要"。在小学语文教学课堂中，学生能否提出有效的问题往往是决定了课堂教学成败的关键。学生有效的提问是优化教学课堂、提高教学艺术的关键。《新课标教育课程改革》中，对课堂上学生的发问提出了非常具体的要求:要求学生对所学习的内容提出自己的见解，有很清晰的心得，能很明确的表达出自己的观点以及自己所遇到的困惑，然后善于进行合作，与他人进行交流解决问题。这个要求对目前小学语文教育的现状做出一个很好的规范。可是在亲身教学实践中，学生所提出的问题大都不知道源头在哪里，而且偶尔还会出现所问非所答的现象。因此，作为一名教学工作者，我们要引导学生有效正确的进行发问，首先要让学生敢于发问，其次正确引导学生"什么时候问""问什么问题""怎么问问题"。笔者针对这一现象提出的根据多年教学经验所总结出的经验和一些初浅的见解。
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