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"研学后教,分层教学"在小学高年级数学教学中的探索
"研学后教,分层教学"在小学高年级数学教学中的探索
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中文摘要：
分层教育理论是在因材施教原则下出现的一种教学理论。因为学生的数学素养有所差别，他们接受数学知识的能力也有高低之分，传统的"满堂灌"教育方式会阻碍学生数学能力的发展。探索"研学后教，分层教学"在小学高年级数学教学中运用的方法和技巧，打造数学高效课堂，培养学生学习数学的能力。我分别从学生自主研学、小组合作研学、教师后教策略等三个方面进行论述。
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作者：
何志敏
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作者单位：
广州市番禺区洛浦东乡小学 广东 广州 511400
关键词：
研学
后教
分层
数学
探索
出版年：
2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会
课程教育研究
影响因子：
0.181
ISSN：
2095-3089
年,卷(期)：
2017.
(20)
参考文献量
2
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