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高中生物翻转课堂的探究——高三生物细胞有丝分裂复习

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在信息高速发展的今天，教学模式也在迅速转变，"翻转课堂教学模式"也应运而生。自2011年起，翻转课堂正一步步进入中国中小学课堂，这种教育模式的转变，对于促进教育方式的变革、培育创新性人才具有重要的意义。翻转课堂的研究对象是自主学习和微视频。在借鉴国外先进的教学理念，进行高中生物翻转课堂的探究[1]。

杨仁勇

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光泽一中 福建 光泽 354100

翻转课堂 自主学习 导学案 微视频 细胞有丝分裂 信息技术

2017

课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2017.(20)
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